孩子呱呱落地，一个家才成为一个完整的家庭，从此开始了漫漫家庭之旅。春去秋来，冬去春来，一年年的岁月，一段段的路途。猛回头看看走过的路，发现留下了一串串脚印，那是我们家庭成长的脚印。
女儿出生的年代是新旧世纪交替的年代，专家指出：21世纪，是全球一体化时代，信息技术的时代，知识经济的时代，更是一个终身学习的时代。女儿成长的每一天是学习的每一天；家长生活工作的每一天是帮助女儿成长并且自我发展的每一天。在学习中生活，生活中学习已成了我们家庭的座右铭。
 在生活中学会尊重、互助与沟通
＂黄金非为主，德重鬼神钦＂,一个孩子无论他长大后是当科学家、政治家还是普通工人，"德"都是最重要的。父母是孩子的第一任老师，一言一行都是孩子模仿的对象，因此父母必须在日常生活中检点自己的行为使之符合道德规范。记得在女儿五岁时，爷爷去世了，奶奶来到我们家，成为家庭中的一员，刚开始，大家都不太适应新的家庭结构，住宿安排、吃饭的口味、生活的习惯等等都存在问题，一天女儿认真地对奶奶说："这儿不是你的家，住几天你要回老家去。"，奶奶听了很伤心，我们听了则非常震惊。也许是我们的言语中对奶奶有些不耐烦，也许是我们对待老人的态度不够热情，让孩子感到原本三口之家的和谐被"入侵者"扰乱、平衡被"入侵者"打破了，她有权利赶走"入侵者"。事情不能再这样发展下去，于是我们尽快地为奶奶安排好舒适的环境，为奶奶准备她爱吃的饭菜，陪奶奶上街买新衣新鞋，陪奶奶看电视，跟奶奶说说话，女儿看在眼里，慢慢地她也加入进来与奶奶一起做游戏，与奶奶一起讨论电视中精彩内容。奶奶是个勤劳的农妇，会种菜，会做鞋，会织毛衣，会许许多多农耕谚语。奶奶种菜，她散籽；奶奶做鞋，她穿针；奶奶织毛衣，她也在旁学着样织，最让女儿感兴趣的是奶奶一肚子的农谚，有关于二十四节气的，有神话传说的，有待人接物的，有做人道理的，有作物农耕的，我们让她拿小本一一记下，告诉她这些都是书本上没有的，又是非常有用的，与我们生活密切相关的东西，是奶奶教给我们的知识与财富。祖孙俩的感情在交往中不断加深，有时我们重提她曾说过的那些话，她都不相信地说："我真的说过这种话吗？我那时怎么这么不懂事。""
在生活中寻觅学习的热点
 现今提倡的素质教育，让孩子们的书包轻了许多，使孩子们有了更多自由的空间，那么如何来安排这些时间呢？我认为让孩子多了解课本以外的知识与活动，使他们有多一点学习经历。日常生活中有许多学习的内容。古人云：读万卷书，行万里路，不妨让我们到大自然中走走，一定会有不小的收获。暑期我们来到古城西安、黄河壶口、首都北京。在西安我们见到了举世闻名的第八大奇迹兵马俑，望着一尊尊威武的形态各异的将士、马车，我们简直不敢相信自己的眼睛，深深地为古代劳动人民的勤劳智慧所折服。西安之行让我们知道秦始皇如何统一中国，他不仅建造了皇陵、阿旁宫、长城，还统一了度量、文字、道路、钱币，这些知识通过导游小姐绘声绘色的解说变得生动易记，许多内容连我们大人都是第一次听说。走一路学一路，游一处展开思索不断。我们来到黄河壶口瀑布，惊叹黄河的气势磅礴，也感叹黄河水的日见干涸及水土流失。孩子认识到环境是要靠每一个人保护的，保护环境也就是保护我们自己。北京是我们全家都向往的地方，庄严的升旗仪式、雄伟的天安门、故宫的房子、回音壁的倾听、长城的气势、圆明园的废墟、热闹的王府井、香喷喷的全聚得烤鸭，自然的、人文的景观不仅给我们感受观上的享受，也给我们上了一堂生动的历史课。让我们与孩子一起亲近大自然，感受大自然的怀抱，在大自然中学习知识，培养兴趣，启迪灵感，陶冶情操。
在学习中完善自我，发展自我
 学习不仅是孩子的事，也应该是我们整个家庭的主旋律。家长应是家庭学习的主体，要做好学习的带头人，带动孩子一起学。不可否认在一段时间里，我们大人的学习有点松懈，忙于家务、应酬，孩子也松懈了下来。于是我们召开家庭会议一致决定要在家庭内不定期地举办一些学习座谈会、学习竞赛活动以提高学习的兴趣与动力：古诗背诵比赛；五子棋竞赛；跳绳比赛；二十四点比赛就这样开展了，成绩并不重要，重要的是学习的过程非常的开心，非常的轻松。全家共读一本书，写心得交流体会是我们家的传统保留节目，选取几本有意义的小说、传记如《爱迪生的故事》、《男生贾里女生贾梅》、《西游记》、《小妇人》等等与孩子共同阅读，然后各写一篇读后感，交流。书中人物的情感，人物善恶，故事情节的发展深深地感染了我们，通过交流我们相互学习共同进步。几年来很难说是家长督促孩子学习，还是孩子激励家长学习，可以这么说在孩子的带动下，在学校工作的妈妈早早地考出了中级职称，当畜牧师的爸爸也在工作岗位上有不俗的表现，他把一个连年亏损的单位扭亏为盈成为公司业绩名列前矛。生活是多样化的，学习也是多样的。一家人共同学习，相互学习，其乐无穷。
认真的学习，愉快的生活，学习已渗透到我们生活和每一部分，而生活也与学习紧紧相连。我们家庭的成长已离不开这样的生活与学习。
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